Zespół Szkół Zawodowych im. Św. Barbary w Bogatyni

           Szkoła realizując zadania dydaktyczno- wychowawcze prowadzi ucznia do pełni osobowego rozwoju. Zmierza w kierunku wzmacniania  postaw i zachowań akceptowanych społecznie. Aby realizować te założenia buduje programy wychowawczy i profilaktyki spójne ze sobą.

Podstawy prawne:

 - Rozporządzenie MENiS z dn. 31.01.2002 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół

- Rozporządzenie MENiS z dnia 31 stycznia 2003r. w sprawie szczegółowych form działalności wychowawczej i zapobiegawczej wśród dzieci i młodzieży zagrożonych uzależnieniem

- Ustawa z dnia 26 października 1982 o wychowaniu w trzeźwości i przeciwdziałaniu alkoholizmowi

- Ustawa z dnia 09 listopada 1995r. o ochronie zdrowia przed następstwami używania tytoniu i wyrobów tytoniowych

- Ustawa z dnia 19 sierpnia 1994r. o ochronie zdrowia psychicznego

- Ustawa z dnia 24 kwietnia 1997r. o przeciwdziałaniu narkomanii

Wskazanie ideału i pomoc w dążeniu do niego, oraz ochrona i ingerowanie, gdy pojawi się zagrożenie, to dwa elementy towarzyszące dziecku w rozwoju. Pierwszy element to wychowanie drugi to profilaktyka. Szczególną rolę odgrywa tu szkoła ,odpowiadająca za tworzenie pozytywnego klimatu. Zmieniająca się rzeczywistość szkolna w szerokim aspekcie dynamiki życia społecznego musi być przygotowana na pojawiające się różnorodne zjawiska życia uczniowskiego i umieć odpowiednio dostosować swoje oddziaływania do aktualnych potrzeb. Szkoła wspiera rodzinę w jej funkcji wychowawczej a jednocześnie diagnozuje i podejmuje działania profilaktyczne. Jak potwierdzają analizy badaczy, obecnie istotnym problemem zbiorowości szkolnej stają się:

- zachowania przemocowe i agresywne

- powszechność stosowania środków odurzających

- stany depresyjne uczniów

 Wynikają one często z niepowodzeń szkolnych (stanowiąc reakcję na nie), deficytów umiejętności społecznych, uwarunkowań osobowościowych, braku dążenia do osiągnięć (pasywności życiowej) i dysfunkcyjnych postaw rodzicielskich.   

Głównym celem szkolnego Programu Profilaktyki jest ochrona uczniów przed zachowaniami ryzykownymi za pomocą oddziaływań mających za zadanie osłabianie negatywnych wpływów środowiskowych i niekorzystnych dyspozycji psychicznych. Do podstawowych czynników wspierających zaliczamy: więź z rodzicami, własną aktywność poznawczą, troskę o własny rozwój osobowościowy, szacunek dla norm społecznych, poszanowanie autorytetów, konstruktywną grupę rówieśniczą. Niwelowanie postaw negatywnych poprzez stosowanie pozytywnych wzmocnień jest istota szkolnego programu profilaktyki..